学术诗意的追求者
——记厦门市劳动模范、农工党同安一中支部组织委员、数学高级教师黄献磅
同安一中支部刘映春
        “既然选择了远方，就只顾风雨兼程”，这是黄献磅老师挚爱的诗句。因为挚爱，他以此自勉；因为自勉，20余年的教学生涯他无悔此言。
        学术诗意的追求者
        黄老师是一名严谨、勤勉的学术追求者。20余年来的钻研，他收获丰厚，仅2005年一年，他在完成繁重的教学任务之余，撰写了多篇论文，其中有三篇发表于CN级刊物；参与编写省自主命题复习材料《高考自主命题专题训练》；参加厦门市“九五”规划市级课题“初中教学与高中教学的衔接”的研究工作，撰写的论文《愉快、自主、激励、和谐》在省交流获好评；参与省级重点课题《基于课改理念的发展性教学评价体系研究》；制作的课件《棱锥的体积》、《旋转体的侧面积》于2001年参加福建省教育厅举办的“华茂杯”全省课件大赛分别获得省一、二等奖；2006年参加了普通高等学校全国招生统一考试（福建省）数学科试题的命题工作。
        冰心说过：成功的花儿，人们只惊慕她现时的明艳，然而她当初的芽儿，浸透了奋斗的泪泉。当我们在细数黄老师的累累硕果时，我们更应该看到他为此所付出的努力和放弃。无论是八十年代的下海热、九十年代的公司热，还是二十一世纪后的现代化建设进程热，他始终以“学术追求者”的定力执着于自己的选择。不为外界所惑，就注定这只能是一条孤独者的行程；但也因为坚守孤独，笔耕不辍，所以春色满园，硕果累累。
        黄献磅老师是教数学的，但笔者却经常从他的嘴里听到两个字——境界。看着他所买的书繁杂的很，有不少是关于文学的书籍，听着他说“数学的境界”，自然地想到学生、同事对他讲课艺术的评价，自然想起自己对他课堂艺术的真实感受，笔者也就自然明白了他今天的教学境界的由来。
        好一位诗意的学术追求者！这份诗意来自他对于“独上高楼”“为伊消得人憔悴”的追求；这份诗意，来自于他对人生命幸福的本质——精神的安宁、快乐、幸福与满足的认同。
        所以，当人们问起什么才是最大的幸福时，黄老师的回答是：当工作达到一种境界时就是我最大的快乐！ 课堂艺术的演绎者
        说黄献磅老师是课堂艺术的演绎者，是因为在课堂上他能让枯燥数字、抽象空间演绎着玄妙和神奇。 一次偶然，笔者听了黄老师的一节辅导课。那是一种怎样的气势，教室的走道、走廊都挤满了慕名而来的学生。教室逼仄，但全场屏息凝神，鸦雀无声；讲台方寸，但他姿态大度，举止从容；粉笔一只，但旁征博引，游刃有余，公式、定义犹如精灵的蝴蝶翩翩飞舞；甚至连他的停顿，有时也颇具意味深长。笔者我，作为一名隔行如隔山的同行，此时感受到的就是他这种讲课的沉醉已经远远不是普通教书匠所能企及的，这是一位数学的智者，这是一个课堂的心灵的舞者，三尺有限的讲台，就是他舞蹈的无限的空间。
        如果说，这还只是一名外行人的感受，那么同行者的欣赏就是最理性的评价。黄老师在2002年4月、2003年5月、2004年3月三次为全市高三数学老师开了题为《分类讨论的数学思想方法》、《高考数学选择题的复习建议》、《数学选择题的解法》的专题讲座，并于2004年3月为全市高三数学教师举行了一场题为《数学选择题的解法复习》的观摩示范课，得到了高度评价，被誉为是具有高度指导性的、高度示范性的、具有浓厚人文色彩的、具有经典意义的一节课。
        何谓经典？那就是让一节数学课具有了艺术的特质，具有震撼人心的力量，这种境界需要的就是一位用灵与肉来演绎的舞者，所以，笔者大胆地说他是“课堂艺术的演绎者”。 春风化雨的布道者
        “学生宛如一棵大树上的绿叶，作为教师要爱护每一片绿叶。” 多年来，黄献磅老师出色地实践着著名教育工作者斯霞的这句关于教育的名言。
        执教20余年，黄老师弟子无数；从他班上走出来的学生几乎没有不对他敬佩和感激的。99届一位学生兴趣广泛但学习抓得不紧，成绩极不尽如人意，在最基本的高中毕业会考中出现了多科不合格，令他几乎丧失了进一步学习的信心。从不轻易放弃一个学生的黄老师主动走近了他。在一次次谈心，一次次鼓气、一次次小小的成功之后，这位学生失去的那份自信慢慢地找回来了，最后师生两人创造了一个奇迹, 在短短的时间里，这位学生从班级最后一名到高考以586分的成绩考上了本科院校！
        像这样因为黄老师的“多一份的关心，多一份的爱护，多一份的宽容，多一份的帮助”而成长的学生的故事还有很多，但我们唯一能说的就是：没有呵护绿叶的爱心，没有春风化雨的教育艺术，一切都是不可能的。正如黄老师的学生常说：“如果没有老师您工作中时时所表现出现出来的对我们无微不至的关心与爱护，对我们的绝对信任，对我们时时的鼓励，我们就不可能有如此的自信，也就不可能取得这么好的成绩”。“您是我心目中，也是每一个同学心目中最好的老师。”这些发自孩子们心中最真实的声音，难道不是对黄老师教育艺术最好的诠释吗？
        如今，黄老师的学生遍布世界各地。张晋庆的身影活跃在南极长城站上；柯启发在美国著名的实验室工作；高颖被派往德国著名大学留学；林东海取得厦门大学世界经济专业博士文凭；杨木森的问候从全国政协飞来；周明成为厦门考取中国飞行学院第一人，驾驶着各类飞机翱翔在祖国的蓝天…… 淡定自重 乐当人梯
        德才兼备，自古为用人准则，但德始终排在第一，德胜才者为君子，这是我们这个古老民族自古以来不变的精神！没有一个优秀的人品是不会成为一名真正杰出的教师！
        在黄老师任教的二十多年时间里，因工作表现出色，教学成绩优异，几乎年年被评为校优秀教师或优秀班主任，1990年被评为同安县“教坛新秀”，1995年被评为同安县优秀教师，2000年被农工党厦门市委评为先进个人；2001年被认定为福建省青年骨干教师；2001年和2007年两次被评为厦门市优秀教师；2002年被评为福建省先进班主任；2004年被评为福建省优秀教师；2006年被授予“福建省数学奥林匹克优秀教练员”称号；2007年5月当选首届厦门市中小学杰出教师；2008年5月被评为厦门市劳动模范。 带着这一串令人羡慕的称号，笼罩在这片眩目的光环下，黄老师始终居功不自傲，淡定自重，以乐当人梯为风范。在繁忙的管理和教学工作之余，他义不容辞地承（下转P15）（上接P28）担起培养年轻教师的职责，而且从不计较是否是同校，只要有心于数学教育事业的，他都一视同仁。在他精心指导、帮助下，洪秀滨、黄一林等一批教师成长起来，国祺中学的伍素英、五显中学的陈笃因等老师也成为了同安区优秀教学能手或本校的教学骨干。
        二十多年的时光黄老师就是这样踏踏实实、朴朴素素地走过，未来的路还漫长着，但正如黄老师自己坦言那样“前方的路是漫长的，但既已选择，吾将风雨兼程，义无反顾。”我们相信在将来还会有他的学生、他的同事续写关于他的华章。因为他早已将这副淡定、这份热心、这种气质赋予他恪守的教育教学事业，也留在在了北师大启功大师手书“德高为师，行正为范”的牌匾前。那是笔者和黄老师一起在北师大求学的最后一次，那年的冬天据说下了北京几年的第一场大雪，但那时阳光温和，他说他希望能以此自勉，于是照片就定格于那短暂的一瞬。
        祝黄老师和所有像黄老师这样的耕耘者家庭幸福、身体健康！